Skill Redaction Pedagogique
Description
Skill Claude Code : écrire des README et rapports pédagogiques en français, mots simples sans perte de technicité, termes définis à la première occurrence, lecture guidée des tableaux et figures, chiffres au statut déclaré
Installation
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README
redaction-pedagogique
Un skill [Claude Code](https://claude.com/claude-code) qui fait écrire en français clair, sourcé et neutre, sans rien perdre de la technicité.
[](LICENSE) [](https://claude.com/claude-code) [](SKILL.md)
**Ce skill remplace les tics d'écriture des modèles de langage par une méthode de rédaction vérifiable.** Il impose trois choses au texte produit. Chaque terme technique se définit à l'endroit où il apparaît. Chaque phrase doit tenir debout logiquement, y compris ses calculs. Chaque chiffre porte son statut, mesuré, rapporté, calculé ou non trouvé.
*An opinionated Claude Code skill for writing French technical prose: plain words with full rigor, terms defined at first use, every invented calculation re-checked by hand, and numbers that carry their provenance.*
Le problème qu'il règle
Un modèle de langage écrit spontanément une prose qui a l'air sérieuse et qui ne l'est pas. Trois défauts reviennent, et ils sont indépendants les uns des autres.
**Le remplissage.** Des formules qui occupent la place d'un argument. « Véritable pierre angulaire », « il convient de noter », « s'inscrit dans une démarche ». Elles resteraient vraies quel que soit le sujet, donc elles n'informent sur aucun.
**Les phrases qui ne tiennent pas debout.** Une prémisse que personne ne reconnaît, un calcul faux, une chronologie inversée, une phrase d'effet qui annonce une démonstration sans la faire. Le lecteur les repère sans rien connaître au sujet, et une seule suffit à lui faire douter du reste.
**Le glissement vers la plaidoirie.** Un adjectif qui juge à la place d'un chiffre qui mesure, une objection de paille, une source citée sans sa date ni son échantillon.
Ce skill traite les trois séparément, parce que corriger le premier ne corrige pas les deux a
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